原生家庭(tíng)是(shì)指离异吗，为什(shén)么说(shuō)原生家庭可怕原生家庭不是指离异的(de)。

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原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说(shuō)原生家庭可怕

　　原生家(jiā)庭是一个社会学概念(niàn)。

　　是指儿女还未成婚，仍与父(fù)母生活在(zài)一起的家庭。

　　新生家(jiā)庭就(jiù)是(shì)夫妻双方组成的(de)家庭(tíng)，这样的(de)家(jiā)庭不(bù)包括夫妻双方的(de)父(fù)母。

　　我们应该正确衡量(liàng)原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)和新生家庭(tíng)的关(guān)系。

　　当我们的家庭(tíng)还(hái)是(shì)原生家庭时(shí)，子女(nǚ)应当孝敬父母，父母(mǔ)应(yīng)当(dāng)关心子女的生活。

　　当我们有了新生家庭后，在(zài)这个新生(shēng)家庭(tíng)中(zhōng)妻子与(yǔ)丈夫二人(rén)要结合为一体，应该(gāi)尽量在(zài)精神(shén)和物质上从对原生(shēng)家(jiā)庭的(de)依赖或(huò)影响中走出来(lái)，注重新生家庭中夫妻二(èr)人(rén)的合(hé)一，更多地尊重(zhòng)新生家庭中的丈夫或(huò)者妻子的意(yì)见。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不致将原生(shēng)家庭一些(xiē)负面的(de)元素带(dài)到新(xīn)家庭去。

　　原(yuán)生家庭和(hé)离(lí)异家(jiā)庭(tíng)对孩子影响的不同

　　原生(shēng)家庭的孩子和离异家庭的(de)孩子(zi)，他们的成长过程就是不一样(yàng)，缺少了一(yī)份(fèn)父母的爱，在(zài)十几年的成长(zhǎng)中，对于性(xìng)格、学习、做(zuò)事都有一定影(yǐng)响(xiǎng)。

　　原生家(jiā)庭的(de)孩(hái)子，有(yǒu)一(yī)股发(fā)自内心的自信，亲生父母打骂是怎么也进不了(le)孩子心的。

　　但离异(yì)家庭的孩(hái)子，就不一样了，不(bù)是亲(qīn)生的父母(mǔ)打不敢打，骂也(yě)不(bù)敢骂，生怕两者之(zhī)间(jiān)的生(shēng)气越来越生。

　　那(nà)些已经离(lí)异过的父母或者孩子(zi)，既(jì)然已经选(xuǎn)择，前路漫漫(màn)，往(wǎng)事清零，让新的(de)一(yī)年里有(yǒu)个好运气(qì)，过好自己(jǐ)的每一(yī)天。

　　从小缺失的爱，它不是你(nǐ)犯错的理由，因为没了这些爱，你才要更(gèng)强(qiáng)大和更努(nǔ)力，让自己(jǐ)的以后过得更好。

原生家庭(tíng)问题是指什么(me)

　　在社会学(xué)的定义上，原生家庭指的是儿(ér)女还未(wèi)成婚(hūn)，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个温(wēn)馨(xīn)、充满爱和关怀(huái)的原(yuán)生家庭，对子女的性格塑造(zào)有着至关重(zhòng)要的正面引导作用;反之，缺乏爱和温暖的原生家(jiā)庭，对孩子的心理，则会带来严重的(de)伤害。

　　奥地(dì)利著名心理(lǐ)学家阿德勒(lēi)曾说过这(zhè)样的一(yī)句名(míng)言：幸福的人，一生都被童年治愈(yù);不(bù)幸的人，一生都在(zài)治愈自己的童年。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭对孩(hái)子心理抚慰的影响力，深(shēn)刻(kè)地(dì)揭露了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的(de)漠视，会(huì)对孩子(zi)的身心成长(zhǎng)，造成深(shēn)深的伤害。

　　孩子在这样(yàng)的(de)一(yī)个家庭中(zhōng)长大成人，自(zì)我(wǒ)的(de)人生观、价值观以及世界(jiè)观，都(dōu)会(huì)受到负面的影响。

　　最典型(xíng)的一个表现，就是(shì)会使得(dé)孩子的性格变得更孤僻(pì)自(zì)闭，不愿敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉和他人坦诚交流，疏(shū)远了身边人(rén)，也就会让孩子(zi)疏(shū)远了这(zhè)个(gè)世界，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐(lè)观的(de)心态。

　　尤其是(shì)这种只注重(zhòng)偏爱一个(gè)孩子，而(ér)忽略另一个孩子心理(lǐ)感受的亲子关系。

原生(shēng)家庭问题(tí)都有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和(hé)充(chōng)满冲突的家庭环境中长大，或有一个经常暴怒的父母，这样的孩子往(wǎng)往会认为，大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因此，在他们成年(nián)后，往往也会用这(zhè)种沟通(tōng)方式(shì)去和他人(rén)相处，这很(hěn)容易(yì)伤(shāng)害亲密关系。

　　另外，在一个父(fù)母双方都经常情(qíng)绪低落、互相争吵的环境中长大，会大大(dà)提高孩子的(de)焦虑水平。

　　他(tā)们可能会(huì)产生信任(rèn)问题，认为家(jiā)庭生活是(shì)不稳固的，所有的(de)关系都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩(hái)子经常遭到(dào)父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父母看到并接受他们(men)真实的(de)样(yàng)子(zi)。

　　如果父母(mǔ)不能看到(dào)孩子真实的性格，而一味用自(zì)己理想中的样子(zi)去要求孩子，孩(hái)子(zi)就(jiù)会很容易情(qíng)绪低(dī)落、缺(quē)乏自信、没有主见――经常(cháng)需要别人对自己的(de)评价，让(ràng)别人告(gào)诉自(zì)己应该怎(zěn)么做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞涩(sè)的孩子，但父母(mǔ)却(què)总让他应(yīng)对(duì)各(gè)种(zhǒng)社交场合，孩子并不(bù)会真(zhēn)的如父母(mǔ)期(qī)望(wàng)的那样发生改变，反而(ér)他(tā)们会因此(cǐ)不能(néng)了(le)解自己的(de)优势和弱点(diǎn)。

　　他们可能会(huì)发展出冲(chōng)突的自我认知，经常(cháng)会这样想：我(wǒ)现在是这样，但我本(běn)应是另外的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方(fāng)面会导致(zhì)孩子一直到(dào)成年都总觉(jué)得自己不够好(hǎo)，另一方面，他们(men)中的很多人也变成了吹毛求疵的人(rén)，经常用(yòng)不(bù)合理(lǐ)的(de)标准来要(yào)求(qiú)他人(rén)。

　　2、是受过情感/身体/性(xìng)虐(nüè)待(dài)等创(chuàng)伤(shāng)经历的幸存者

　　虐待(dài)是一个非常复杂的问(wèn)题，它对(duì)孩子造成的影(yǐng)响用好几(jǐ)篇论文也说不完。

　　一(yī)般来说，受到虐待往往会造成这些后(hòu)果：低自(zì)尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问题、自我评(píng)价(jià)过低、好斗、亲密(mì)关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺(quē)失或在(zài)情感上(shàng)遭(zāo)到父(fù)母中某一(yī)方的抛弃

　　很多(duō)孩子是缺(quē)爱的，他们并不(bù)缺衣(yī)少(shǎo)食，却(què)从来都感(gǎn)受不到父(fù)母的爱，和父母之(zhī)间有强烈(liè)的距离感。

　　事实(shí)上，往往这(zhè)些(xiē)父母自(zì)身存在(zài)很严重的(de)问题(他们也是(shì)原生家庭的受害(hài)者!)，使他们无法对孩(hái)子表达出温(wēn)暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感(gǎn)受(shòu)不(bù)到父母(mǔ)的爱，是因为不够(gòu)好或(huò)完美。

　　他们(men)可能会变成完(wán)美主(zhǔ)义者，以离谱的高标(biāo)准来(lái)要求自己(jǐ)以及自己身边(biān)的人(rén)。

　　而因为他们觉得(dé)自(zì)己不够好(hǎo)，也(yě)就会(huì)很(hěn)难对自(zì)己的(de)伴侣敞开心扉，分享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因为(wèi)他们总是担心(xīn)，一旦(dàn)对方知道了自己真实的样子，就会失去对方的尊重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极端依(yī)赖自己(jǐ)的伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给他(tā)们那些没有从父母身上获取的、无穷无尽(jǐn)的(de)爱。

原(yuán)生家庭为什(shén)么对(duì)一个人(rén)影响很大

　　早(zǎo)年的情感(gǎn)会决定(dìng)你的言语，言语会决定你的社会性，社会性就是(shì)社会(huì)交往的能力，而社会性(xìng)，又会影响到你后边(biān)的认(rèn)知方式(shì)。

　　当你尚(shàng)不具备判(pàn)断能力时(shí)，你最基(jī)本的(de)认知(zhī)来自(zì)你(nǐ)的家庭。

　　不(bù)仅(jǐn)仅是你的世界观(guān)、人(rén)生观、价值(zhí)观受(shòu)到它的强(qiáng)烈影响，而且你为人处世(shì)的方式方(fāng)法、你(nǐ)思(sī)考问题(tí)的方式都(dōu)会受到家(jiā)庭、最亲近的人的影响(xiǎng)。

　　良好(hǎo)的(de)家风(fēng)、教育和财力(lì)为(wèi)个人的长(zhǎng)进(jìn)提供了(le)较好(hǎo)的(de)基础和条(tiáo)件，如果你有幸生(shēng)在这样的(de)家庭里(lǐ)面，是值得庆幸的(de)事情。

　　原生家庭对你的影响程(chéng)度高低(dī)来自(zì)于你(nǐ)个体独(dú)立(lì)的(de)力量和家(jiā)庭影响的力量(liàng)对比：如果你个体(tǐ)独立的(de)力量越大，那他们(men)的影响(xiǎng)越小(xiǎo);反(fǎn)之，如果(guǒ)你(nǐ)个体独立(lì)的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成(chéng)因上可以分为情感忽视型、情感虐待型和情感混乱型。

　　情(qíng)感(gǎn)忽视型(xíng)指的是父母对(duì)孩子关(guān)爱太少(shǎo)，容易(yì)让孩子(zi)通过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展为依赖类型(xíng)中的焦虑(lǜ)型。

　　情感虐待型指(zhǐ)的是孩子的父母(mǔ)惯(guàn)用打骂和贬低的方式(shì)教育(yù)孩子，这容易让孩子开(kāi)始自我否定，对他人(rén)抱有敌意和惧意，发展为依恋类型中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母自身(shēn)有(yǒu)严重的心理问题，情绪不稳定，常常给(gěi)孩子造成巨大创(chuàng)伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别(bié)不出(chū)好坏情绪(xù)，发展为依恋类型中的混乱型(xíng)。

　　2、指责(zé)

　　经(jīng)常指责别人的人(rén)，往往看到(dào)的是别人(rén)的错误(wù)、缺点和不足，并(bìng)且会把结果的糟糕和自己(jǐ)不好的感受(shòu)，都归结给对方(fāng)。

　　面(miàn)对(duì)喜(xǐ)欢(huān)指(zhǐ)责的人，他人的(de)感受会(huì)非(fēi)常(cháng)糟糕(gāo)，就像一无是处的人(rén)，不论怎么做都无法满(mǎn)足这类人(rén)的(de)要求。

　　指责是(shì)一个代际传承的问题，喜欢指责别人的人，往往有个(gè)喜欢指责他们(men)的父母，在他们的父母看来，他们没(méi)有优(yōu)点，不应该(gāi)犯错，在都是你不好、都是你的错、都是(shì)因为你的批(pī)评中长大。

　　因(yīn)此，他们非但(dàn)不(bù)会(huì)变得宽容理(lǐ)解，反而(ér)会(huì)内化他(tā)们的父母的(de)形象，在内心塑造一个无比严厉的批评(píng)者，对自(zì)己和对他(tā)人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大的人活(huó)成了(le)他们父母的(de)模(mó)样，用指(zhǐ)责来诱导(dǎo)他人(rén)，来验证(zhèng)早年经验(yàn)的正确(què)性。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)要改善和(hé)这类(lèi)人之间的关系，就不能受其潜(qián)意识诱导，而要在他每一次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关系越亲密，就越容易发生情感(gǎn)操控的情况。

　　全球反情感暴力专家(jiā)、美国(guó)著名心理(lǐ)学博(bó)士丽莎·阿伦森·方(fāng)特斯在(zài)她的书《情感(gǎn)操纵》中，认为亲密(mì)关系中的情感操纵(zòng)，指的是运用情感成(chéng)为(wèi)伤害(hài)对方的武(wǔ)器，支配、胁迫他(tā)人(rén)，从而使自己的目的得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中(zhōng)乔(qiáo)英(yīng)子和(hé)妈妈宋倩的关系便可以体现这(zhè)一点(diǎn)，宋倩对英子(zi)说(shuō)的最多的话就(jiù)是：英子，你可(kě)是妈(mā)的一(yī)切呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉下来的一块肉(ròu)、防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正妈是和你最(zuì)亲的人了(le)，还能害(hài)你呀!这(zhè)样的缺乏边(biān)界的(de)情感关系，会让人变(biàn)得窒息(xī)，英(yīng)子最后得抑郁(yù)症(zhèng)也证实了这一点。

原(yuán)生家庭(tíng)缺爱(ài)的人如(rú)何自救(jiù)

　　缺爱的孩(hái)子，经历(lì)的童(tóng)年肯(kěn)定有特(tè)别不容易的一(yī)面，但也有特别强大的一面。

　　如果你小时(shí)候很孤单(dān)，少有人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为了(le)活下来，往往会(huì)更加独立，有超(chāo)过同龄人的生(shēng)活自理(lǐ)能力(lì);如果(guǒ)你父(fù)母情绪(xù)比较暴躁，那(nà)你为了家(jiā)庭和睦，让父母(mǔ)少生气，就会(huì)不知不觉练就超过同龄人的情绪观(guān)察能力和共情能力，时间(jiān)长了就像有情绪读心术(shù)一样，能准(zhǔn)确把握别人此(cǐ)时此(cǐ)刻的情绪，更(gèng)知道别人想听的话和希望(wàng)你(nǐ)做的事;如(rú)果你的(de)父母把你交(jiāo)给亲戚朋友老师(shī)轮流带，那你就会练就很强的适应能(néng)力，甭管跟谁都能相处(chù)，不怕陌(mò)生(shēng)的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你(nǐ)也被赋(fù)予(yǔ)了特(tè)殊力量(liàng)。

　　这(zhè)些(xiē)力量在你的(de)过(guò)去帮助(zhù)过(guò)你(nǐ)，在未来依(yī)然会在某个角度(dù)帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们，而是感谢它们(men)，拥(yōng)抱(bào)它(tā)们(men)，善用它们。

　　它们其实早就(jiù)成(chéng)为了你的一部分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩后(hòu)，你值(zhí)得被爱，你身上附加的种(zhǒng)种力量也(yě)值得被爱。

　　而(ér)那(nà)个地方藏着的(de)，其实(shí)就是(shì)你(nǐ)内心(xīn)深处那个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意识里(lǐ)童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子(zi)，但现(xiàn)在，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那(nà)个依(yī)靠，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可以重新接纳他(tā)，给(gěi)他(tā)无(wú)条件的爱，把他抚养长大。

　　当(dāng)你的内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了，放(fàng)开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上帮助过(guò)你的特质(zhì)加持，你(nǐ)甚(shèn)至(zhì)会比从小(xiǎo)一(yī)帆风(fēng)顺的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀不(bù)死我的，会使(shǐ)我(wǒ)更强大。

　　大成(chéng)就者，往往(wǎng)都曾经历(lì)常人所不(bù)能承受之(zhī)痛(tòng)。

　　你经历过的伤(shāng)痛，不只是伤痛(tòng)，更是潜在(zài)的能量。

　　接(jiē)纳真实的自己，善用你特殊(shū)经历赋予你的(de)特质，发挥出更大的(de)潜(qián)能。

　　他们将爱情问(wèn)题首先看(kàn)做是(shì)一个(gè)被(bèi)爱的(de)问题(tí)，而(ér)不是去爱和(hé)有没有(yǒu)能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门艺术，需要人(rén)们有(yǒu)相(xiāng)关的知(zhī)识并付出相应(yīng)的努力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力的，因为(wèi)缺爱(ài)，他们在两性关系中，更(gèng)多的(de)是索取。

　　依据艾(ài)利希·弗洛姆(mǔ)的理论，其实爱的能(néng)力，应该防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正是有勇气不(bù)计回报的(de)去爱(ài)一个(gè)人，全心全(quán)意的为对方(fāng)好。

　　在爱(ài)的过程中，促使我们成(chéng)长，让(ràng)我(wǒ)们(men)得(dé)到(dào)幸(xìng)福。

　　在(zài)我们年幼的时候，如果你感(gǎn)觉到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长大之后，你需要有意识的知道，你妈妈那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着(zhe)你(nǐ)的母(mǔ)亲(qīn)，其实就(jiù)更(gèng)不应该去记恨她那么久，那么多(duō)年。

　　你需要与自(zì)己和(hé)解，你(nǐ)欠你(nǐ)母亲一句(jù)原(yuán)谅。

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